“如果你家人真的那么出色，他们又怎么可能帮不了你？”
“他们试过，”她羞愧地低下头。
“但我实在太笨了，所以最后他们都放弃了，他们承认帮不了我，现在只有弟弟偶尔会教教我。”
“你弟弟？”于杰讶异地挑高眉头。“他多大了？不会跟你是双胞胎吧？”
“十五岁，但他也是高三生，这样说你大概就猜得到，他是资优生。”于杰哦了一声，又是另一段短暂的沉默，然后他慢吞吞地问：“你的数学很差吗？”
她的脸一红，她简单的说：“零分。”
“是公式记不住，还是……”
“我公式都背下来了，可是其它的就完全不懂，什么时候要用什么公式？或为什么要用那个公式？我的脑筋根本就转不过来，有时候连题目我都看不懂。”
她懊恼地说，“数学是最讨人厌的科目了！”她下评断。
“讨厌？”他不可思议地重复。“怎么会讨厌呢？你不觉得它很迷人吗？每一道难解的题目都是一个诱人的挑战，而且，你不觉得每当你绞尽脑汁、费尽心思解决一道难题，寻求到一个谜底时，就会有一种胜利的欢欣，一种征服的骄傲吗？”
“没有，我只感觉到被征服的悲哀。”云蝶咕哝着。
于杰眨眨眼又哦了一声，接着再问：“那你比较拿手的科目是什么？”云蝶再一次羞愧地低下脑袋，并垂下眼睑。
“我懂了。”于杰嘀喃地道，他开始仔细端详面前的女孩，并暗暗思忖。
不是聪明的女孩，但很纯真自然，精致的五官恰到好拉处地分配在优雅的小脸蛋上，小巧完美的鼻子显露出她温柔随和的个性，善感细腻的小嘴微微蠕动着，从眼睑下偷觑他的黑眸纯洁稚嫩……她自然散发出的一股纯女性的脆弱无助，悄悄地掀起他内心深处亟欲维护她的思潮欲念……一种从未有过的感受。
他是个崇尚感觉的人，总是顺着心中的感受行事，他并不打算从现在开始违背自己的心意，所以，他再一次听从心灵的呼唤——保护她脱离苦恼，即使那会破坏他原有的计划。
“你的父母会不会管得很严？”他问。“我的意思是，你方便常常出门吗？”
“不会，他们很开明，”她疑惑地摇摇头。“从来不会干涉子女的行动，尤其是我，他们……并不太注意我。”是不关心吧！
于杰压下心中莫名其妙的怒意，朝她温和地笑笑。
“那你以后晚餐过后就到我这里来……你住哪一层楼？”她不好意思地笑了。
“这一层，最里面的A户。”
“哦！原来是邻居呐！那最好…不怕时间太晚回去会有危险了。”他说。
“以后你用过晚餐后，就到我这里来，我来帮你补习。”
“你？”她讶异地瞪直了眼。
“你要帮我补习？”
“别看不起我，”他神秘地抿唇仿笑。“我也有很多教人的经验喔！”
云蝶忙摇头。“我不是看不起你，而是身为大学教授的爸爸都自认无能为力了，你又有什度方法能帮得了我呢？”
“我自然有我的方法。”于杰胸有成竹地笑笑。“何况，不试试又怎么能肯定我一定帮不了你的忙呢？”
她犹豫着。
“可是……”
“不相信我吗？”于杰撤出一抹邪恶的微笑。
“怕我心怀不轨吗？”
“不是啦！”云蝶被他逗笑了。“只是怕浪费你的时间而已。”
“我都不怕你怕什么？”
“我……”
“好啦！就通么说定了。”于杰不由分说地作了决定。“明天开始如何？”
“呃、好吧！那……”云蝶迟疑地望着他。
“我们先试一个礼拜好了。”
“行！就先试一个礼拜。”他大方地说。
“希望不会太打扰你。”云蝶羞涩地笑笑。“你自己一个人住吗？你爸爸妈妈呢？”他打开盘膝的腿伸直，两臂往后撑。
“在美国。”
“移民吗？”她好奇地问。
“不是，我老爸是美国人，老妈是台湾人。”说着，他将头也往后仰。
“耶？”她惊愕地张大呀。“你是美国人啊？”
他朝她望过来，一脸促狭，“不好意思，我长得比较像老妈。”
她不敢置信地瞪着他。
他笑笑。
“于杰是我的中国名字，我的本名叫杰米。欧柏菜恩，我还有两个哥哥，二哥就跟老爸长得一模一样了，嘿嘿！纯种阿督仔。”
“哦！我懂了。”云蝶恍然大悟地点点头。
“因为你妈妈是台湾人，所以你特地到这边来看看，顺便学习中国文化，对不对？”
于杰不置可否地耸耸肩。
“你是在哪一间大学上课？”云蝶问，“你是来上课的吧？大部分的外国人想真正了解中国文化时，都会到学校上课，修习一些中国历史、文学啊什么的，然后课余时间再到处去关光游览。”
于杰仰高头望着天花板。
“T大。”
“我就知道。”她得意的说。“你要是纯粹来关光旅游的，就会背个包包到处跑，才不会特地租下这间公寓住下来哩！还有那些东西，”她指著书桌的方向，“那根本不像短期内要离开的样子嘛！”她凝目看着他“你预计要待多久？”
“半年到一年吧！”
云蝶忽然又蹙起眉。“那你帮我补习会不会耽误你游览的时间？”
“不会。”于杰肯定地说，随即又补充。“不过，如果你想回报我，可以在假日时陪我游览，一个人观光在没什么意思。”
“除了吃饭睡觉，我所有的时间都交给课本了。”她带着歉意地笑笑。“我恐怕没时间陪你出去游览哩！”
他收回撑在背后的双手，转而面对她，并回她一个自信的笑容。“放心，我会让你有时间的。”
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仅仅一个多月，云蝶就不得不承认于杰的确是有一套。
于杰的上课方式相别人完全不同，他从来不用课本，也不准她看课本。
他会说故事给她听，于是，总是因为有一大堆人名、年代、事迹要记诵而使她相当头大的历史，突然变得极为生动有趣，因为学生总是天生对课本有一种排斥感，但所有的人都会很清楚地记住听过的故事。
上地理课更吸引人，他总是摊开一张世界地图，把好几本旅游书籍摊在一旁，然后开始滔滔不绝地谈论各地的景观特色、风俗民情，“顺便”解说为何当地会有那种特殊天气或地理景象及农矿产等。
结果，原本枯燥乏味的地理，也变成她渴望拥抱世界的源头，她能够牢牢记住哪个国家的哪个城市，有哪些特征是值得将来有机会去好好看看的。
英文课就稍微有点累了，但还是很好玩。只要英文课时间一到，他就开始说英文，同时也逼她以英文对话，他说或许这样对联考没什么用处，但真正要学英文，就应该要开口，而不是死背单字或文法。
于是，她从每一句都要他更正，进步到说几句才要更正一次，这使她对自己越来越有信心了。
他不教国文，因为他说他是外国人，没有资格教她国文，但他还是帮她作重点猜题，而从学校平日的小考证明，他挺会挑重点的。几乎有八成的命中率呢！
最后只就剩令人颓气丧志的数学了！
他建议不理会学校的进度，从头开始，她的理解力不好，他就用最简单的方式解说；她的思考力迟钝，他就教她如何走快捷方式。